深化教学改革 赋能精准育人—高等数学教研室召开教学研讨与专升本辅导工作会议

为进一步提升高等数学课程教学质量，破解教学难点，推进专升本教学融合与学风建设，高等数学教研室于近期组织召开专题教学研讨会议。教研室全体教师参加研讨，会议由鲍艳珍老师主持，质控中心督导组苏维钢教授、彭静等老师莅临会议作重点发言和指导交流。

（高等数学研讨会现场）

一、 总结经验做法，破解教学难点

（一） 共享先进经验，统筹教学规划

会上，教师们结合实际教学痛点展开深入交流。刘东贤等教师详细分享了在面对学生数学基础参差不齐现状时，如何开展针对性分层教学、加强初高中基础知识衔接、以及将专升本真题与考点有机融入课堂教学的成熟经验与特色做法。参会人员紧扣课程大纲要求、抽象概念化解、课堂纪律管控、线上答疑辅导等核心议题深入交流探讨，梳理教学难点、分享授课感悟，进一步统一思想、凝聚共识。

（二） 落实社群管理，发挥榜样引领

在飞书学习群日常建设与互动管理方面，彭静老师特别提出“用少数带动整体”的社群管理建议。彭静老师强调，教师可在各班挑选一批学习积极性高、思维活跃的学生担任学习代表，由其负责定期发布学习任务、积极分享高效学习方法，并在群内带头提问与交流，从而有效打破社群沉寂，激发全体学生的自主学习动力与互动热情。

二、 明确教学要求，抓牢中坚提质

（一） 严抓教学标准，深化概念理解

苏教授在指导交流中强调，全体授课教师要不断优化教学设计，严格遵循“讲透概念、重在应用、注重衔接”的教学要求。在备课环节要下足功夫，推进抽象概念浅显化、直观化表达；在日常授课中协同学校协同抓好课堂纪律等行为规范。

（二） 聚焦中间群体，推动提量提质

苏教授进一步明确了升本辅导的精准策略，指出要重点抓牢“中间30%”的中坚学生群体，引导并激励其主动追赶“头部10%”的优秀学生，以此形成层层带动、阶梯递进的良好势头，全面推动专升本上线率与整体教学质量的提量提质。

本次研讨交流扎实深入，为课程高质量开设与精准辅导夯实了基础。接下来，教研室将加强整体谋划，健全“线上+线下”联动辅导机制，搭建飞书学习群，挑选积极分子发挥示范带动作用，精心打磨教学设计。全体教师将把研讨成果转化为育人实效，切实帮助学生打牢数学基础、攻克学习难点，全力培育适应新时代需求的高素质应用型人才。